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curta-circuito

As bases epistemológicas do feminismo negro e decolonial

Por ubu

/ "ubu em curso"

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    • aula 1
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    aula 1

    Nessa aula, Flávia Rios apresenta as proposições epistemológicas do feminismo negro e decolonial nas primeiras décadas do século XXI, que tornaram-se incontornáveis para as ciências sociais, para a filosofia e para o debate público contemporâneo. Um conhecimento que se propõe a questionar os fundamentos do racionalismo ocidental, do eurocentrismo do conhecimento científico e a prática política dos movimentos sociais progressistas.

    Flavia Rios

    Professora de sociologia da FFLCH. Doutorou-se na Universidade de São Paulo (USP, 2014), na qual obteve os títulos de bacharelado (2005) e de licenciatura em Ciências Sociais (2006) e mestre em Sociologia (2009). Integrou o quadro docente da Universidade Federal de Goiás (2016-2017) onde coordenou o PIBID-Ciências Sociais, e da Universidade Federal Fluminense (UFF), onde foi coordenadora do curso de Ciências Sociais- Licenciatura (2020-2021). Integra o Comitê Científico do AFRO/CEBRAP e do Projeto "As responsabilidades de empresas por violações de direitos durante a Ditadura" (CAAF/Unifesp). É associada à ANPOCS, SBS, LASA e BRASA. Tem experiência na área de Sociologia Política e da Cultura, com ênfase nos estudos sobre ação coletiva, teorias interseccionais, relações raciais e de gênero, Ditadura Militar e democracia, feminismo negros e políticas de ações afirmativas no ensino superior.

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    aula 2

    Nesse segundo encontro, Flávia Rios analisa o feminismo negro e decolonial como alternativa para inovações metodológicas, teóricas no campo do conhecimento e da ação política. Pela sua relevância na atualidade, torna-se imperiosa uma reflexão aprofundada sobre as bases epistemológicas do pensamento negro e decolonial a fim de observarmos seus avanços e limites. A aula se debruça sobre a produção de Lélia Gonzalez e Françoise Vergès.

    Flavia Rios

    Professora de sociologia da FFLCH. Doutorou-se na Universidade de São Paulo (USP, 2014), na qual obteve os títulos de bacharelado (2005) e de licenciatura em Ciências Sociais (2006) e mestre em Sociologia (2009). Integrou o quadro docente da Universidade Federal de Goiás (2016-2017) onde coordenou o PIBID-Ciências Sociais, e da Universidade Federal Fluminense (UFF), onde foi coordenadora do curso de Ciências Sociais- Licenciatura (2020-2021). Integra o Comitê Científico do AFRO/CEBRAP e do Projeto "As responsabilidades de empresas por violações de direitos durante a Ditadura" (CAAF/Unifesp). É associada à ANPOCS, SBS, LASA e BRASA. Tem experiência na área de Sociologia Política e da Cultura, com ênfase nos estudos sobre ação coletiva, teorias interseccionais, relações raciais e de gênero, Ditadura Militar e democracia, feminismo negros e políticas de ações afirmativas no ensino superior.

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    aula 3

    Flávia Rios responde, dentre outras questões, quanto à trajetória e formação acadêmica das pensadoras; aos fundamentos teóricos da produção intelectual das intelectuais, nas suas inovações teórico-conceituais; aos possíveis diálogos entre elas; e aos desafios que suas contribuições impõem para o debate público nos dias atuais.

    Flavia Rios

    Professora de sociologia da FFLCH. Doutorou-se na Universidade de São Paulo (USP, 2014), na qual obteve os títulos de bacharelado (2005) e de licenciatura em Ciências Sociais (2006) e mestre em Sociologia (2009). Integrou o quadro docente da Universidade Federal de Goiás (2016-2017) onde coordenou o PIBID-Ciências Sociais, e da Universidade Federal Fluminense (UFF), onde foi coordenadora do curso de Ciências Sociais- Licenciatura (2020-2021). Integra o Comitê Científico do AFRO/CEBRAP e do Projeto "As responsabilidades de empresas por violações de direitos durante a Ditadura" (CAAF/Unifesp). É associada à ANPOCS, SBS, LASA e BRASA. Tem experiência na área de Sociologia Política e da Cultura, com ênfase nos estudos sobre ação coletiva, teorias interseccionais, relações raciais e de gênero, Ditadura Militar e democracia, feminismo negros e políticas de ações afirmativas no ensino superior.

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